Сокращение расходов на программу развития образования

28.12.2015
Планируется сокращение расходов на программу по развитию образования в РФ на 9,4%.

Отстранение ректоров-плагиаторов

25.12.2015
Виктор Панин глава Общества защиты прав пользователей образовательных услуг обратился в Минобрнауки с инициативой исполнить проверку на наличие материалов, опубликованных ранее в докторских диссертациях руководств ВУЗов.

ЕГЭ по китайскому языку

22.12.2015
По сообщению Анзора Музаева руководителя ведомства, Рособрнадзор намерен доработать ЕГЭ по китайскому языку и ввести его в список экзаменов с 2017 года.

Пробный ЕГЭ по математике для 10-х классов

19.12.2015
Минобрнауки представило данные о том, что в московских школах будет запущен пробный проект среди учащихся 10-х классов – сдача ЕГЭ по математике основного уровня.

Формирование опорных ВУЗов

16.12.2015
Дмитрий Ливанов глава Минобрнауки России подписал приказ о проведении конкурса среди университетов, планируется на базе которых создание опорных ВУЗов действующих в соответствии с программами становления, разработанными ранее и достойным финансированием.

Фотоподборка → Детские книги и учебники. ч.1

постарайтесь сделать книги одним из факторов, с помощью которых происходит эмоционально-нравственное развитие ребенка. Не поленитесь обсудить с ребенком прочитанное, поговорите с ним о характерах героев книги, о причинах их поведения, об их чувствах. И задавайте детям все больше вопросов, чтобы разговор не превратился в нравоучительных монолог взрослого. А если ребенок страдает от какого-либо недостатка характера, то прочитайте вместе с ним произведение, герои которых этот недостаток в себе преодолели, но избегайте упреков - это не поможет вам в воспитании, а, напротив, заставит ребенка закрыться от вас.
постарайтесь сделать книги одним из факторов, с помощью которых происходит эмоционально-нравственное развитие ребенка. Не поленитесь обсудить с ребенком прочитанное, поговорите с ним о характерах героев книги, о причинах их поведения, об их чувствах. И задавайте детям все больше вопросов, чтобы разговор не превратился в нравоучительных монолог взрослого. А если ребенок страдает от какого-либо недостатка характера, то прочитайте вместе с ним произведение, герои которых этот недостаток в себе преодолели, но избегайте упреков - это не поможет вам в воспитании, а, напротив, заставит ребенка закрыться от вас.
Значение книги в жизни человека огромно. Однако педагоги и психологи констатируют, что дети, едва научившись читать в начальной школе, к седьмому – восьмому классу читают все хуже и хуже. Замедленность процесса чтения, отсутствие интереса к чтению приводит к тому, что процессы интеллектуальной деятельности тоже замедляются. Ребята медленнее прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять. Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны.
Значение книги в жизни человека огромно. Однако педагоги и психологи констатируют, что дети, едва научившись читать в начальной школе, к седьмому – восьмому классу читают все хуже и хуже. Замедленность процесса чтения, отсутствие интереса к чтению приводит к тому, что процессы интеллектуальной деятельности тоже замедляются. Ребята медленнее прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять. Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны.
Ни для кого ни секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его – привычка ребенка читать. Приучение детей к чтению потребует времени и усилий. Никто за родителей этого не сделает. Сегодня, когда наши дети только постигают азы чтения, необходимо помочь им полюбить книгу, так как неумение читать не только отрицательно влияет на успеваемость ребенка, но и на его общее развитие.
Ни для кого ни секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его – привычка ребенка читать. Приучение детей к чтению потребует времени и усилий. Никто за родителей этого не сделает. Сегодня, когда наши дети только постигают азы чтения, необходимо помочь им полюбить книгу, так как неумение читать не только отрицательно влияет на успеваемость ребенка, но и на его общее развитие.
Опыт показывает: надо как можно раньше приобщить ребенка к книге и чтению – кладезю знаний, идей, мудрости и опыта.
Опыт показывает: надо как можно раньше приобщить ребенка к книге и чтению – кладезю знаний, идей, мудрости и опыта.
Сейчас много идет разговоров о том, что традиционная система оценок успеваемости школьников, т.е. пятибалльная система – изживает себя. На смену ей идет другая, основанная на накоплении учеником достижений в той или иной области знаний, которая может быть выражена в участии детей в олимпиадах, конкурсах, турнирах и т.д., как в рамках школьной программы, так и вне ее. Все это будет требовать эрудиции, творческого мышления, а значит – начитанности.
Сейчас много идет разговоров о том, что традиционная система оценок успеваемости школьников, т.е. пятибалльная система – изживает себя. На смену ей идет другая, основанная на накоплении учеником достижений в той или иной области знаний, которая может быть выражена в участии детей в олимпиадах, конкурсах, турнирах и т.д., как в рамках школьной программы, так и вне ее. Все это будет требовать эрудиции, творческого мышления, а значит – начитанности.
Есть дети, для которых книга – органическая часть их жизни. К сожалению, таких детей, кто не мыслит жизнь без чтения, с каждым годом становится все меньше. Зато возрастает процент тех, для кого чтение – тяжкая повинность.
Есть дети, для которых книга – органическая часть их жизни. К сожалению, таких детей, кто не мыслит жизнь без чтения, с каждым годом становится все меньше. Зато возрастает процент тех, для кого чтение – тяжкая повинность.
Они не осознают его не только как средство общекультурного развития, но и как средство, гарантирующее учебные успехи по всем предметам. Ведь чтение является основой для изучения всех дисциплин, даже математики. И большую помощь в этом вопросе могут и должны оказать родители, те, кто более всего заинтересован в качестве образования своих детей.
Они не осознают его не только как средство общекультурного развития, но и как средство, гарантирующее учебные успехи по всем предметам. Ведь чтение является основой для изучения всех дисциплин, даже математики. И большую помощь в этом вопросе могут и должны оказать родители, те, кто более всего заинтересован в качестве образования своих детей.
Принудительное чтение, как правило, неплодотворное. Плодотворным оно становится тогда, когда ребенок читает в силу интереса. Интерес – это единственный из всех мотивов, который поддерживает чтение во включенном режиме, т.е. обеспечивает влияние книги на читателя. Чтение, мотивированное любознательностью, интересом, особенно значимо, потому что становится для детей занятием приятным и желанным.
Принудительное чтение, как правило, неплодотворное. Плодотворным оно становится тогда, когда ребенок читает в силу интереса. Интерес – это единственный из всех мотивов, который поддерживает чтение во включенном режиме, т.е. обеспечивает влияние книги на читателя. Чтение, мотивированное любознательностью, интересом, особенно значимо, потому что становится для детей занятием приятным и желанным.
Для нас, как и для предыдущих поколений, книга была единственным источником знаний. Но времена изменились: современные технологии – от аудиоплееров до компьютеров – стремительно шагнули вперед, а дети – что удивительно! – быстро их освоили. Возникает вопрос: нужны ли ребенку книги?
Для нас, как и для предыдущих поколений, книга была единственным источником знаний. Но времена изменились: современные технологии – от аудиоплееров до компьютеров – стремительно шагнули вперед, а дети – что удивительно! – быстро их освоили. Возникает вопрос: нужны ли ребенку книги?
Способность тщательно «переваривать» в мозгу информацию и анализировать ее можно развить только благодаря чтению книг. Прочитанные сведения лучше запоминаются. Над страницей можно остановиться, вдуматься, перечитать ее. Пересказ учит анализировать текст, относиться к нему критически. Чтение развивает воображение: ребенок сам представляет героев, а не принимает созданный другими образ.
Способность тщательно «переваривать» в мозгу информацию и анализировать ее можно развить только благодаря чтению книг. Прочитанные сведения лучше запоминаются. Над страницей можно остановиться, вдуматься, перечитать ее. Пересказ учит анализировать текст, относиться к нему критически. Чтение развивает воображение: ребенок сам представляет героев, а не принимает созданный другими образ.
Что же мешает чтению детей? Просто сейчас детских развлечений стало гораздо больше. Бесконечное сидение перед телевизором и столько же бесконечное щелканье пультом. Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых.
Что же мешает чтению детей? Просто сейчас детских развлечений стало гораздо больше. Бесконечное сидение перед телевизором и столько же бесконечное щелканье пультом. Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых.
ервоклассники не могут четко определить, где – правда, а где – ложь. Они слепо доверяют всему тому, что видят на экране. Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами. Лишь с 11-12 лет ребята начинают не столь доверительно относиться к тому, что есть на экране.
ервоклассники не могут четко определить, где – правда, а где – ложь. Они слепо доверяют всему тому, что видят на экране. Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами. Лишь с 11-12 лет ребята начинают не столь доверительно относиться к тому, что есть на экране.
Неоднозначное влияние на детей оказывает и компьютер. С одной стороны через Интернет он открыл ребенку доступ к мировым запасам информации, а с другой -  дети играют только в игры, причем самые примитивные. Если они и развивают что-то у детей, то только быстроту реакции. Возьмите под строгий контроль игры, в которые играют ваши дети. Пусть среди них будут хорошие развивающие, познавательные игры.
Неоднозначное влияние на детей оказывает и компьютер. С одной стороны через Интернет он открыл ребенку доступ к мировым запасам информации, а с другой - дети играют только в игры, причем самые примитивные. Если они и развивают что-то у детей, то только быстроту реакции. Возьмите под строгий контроль игры, в которые играют ваши дети. Пусть среди них будут хорошие развивающие, познавательные игры.
Никогда не наказывайте за проступки чтением. Это грубая ошибка воспитания и лучший способ вызвать отвращение к книге.
Никогда не наказывайте за проступки чтением. Это грубая ошибка воспитания и лучший способ вызвать отвращение к книге.
Читайте сами. Если ребенок никогда не видел маму и папу с книгой в руках, то откуда же у него родится любовь к чтению?
Читайте сами. Если ребенок никогда не видел маму и папу с книгой в руках, то откуда же у него родится любовь к чтению?
Читайте вместе с ребенком. Обсуждайте прочитанное. Выясняйте значение трудных или незнакомых слов. Читайте попеременно, часть читает взрослый, часть – ребенок. Вспоминая позже детство, он непременно вспомнит часы совместного с вами чтения и задушевной беседы, и это согреет его сердце.
Читайте вместе с ребенком. Обсуждайте прочитанное. Выясняйте значение трудных или незнакомых слов. Читайте попеременно, часть читает взрослый, часть – ребенок. Вспоминая позже детство, он непременно вспомнит часы совместного с вами чтения и задушевной беседы, и это согреет его сердце.
Берите для первых чтений только подходящие книги – яркие, с крупным шрифтом, где много картинок и сюжет, за которым интересно следить. Используйте такой прием. На самом интересном месте остановитесь. Заинтригованный ребенок вынужден дочитать до конца, чтобы выяснить, что же произошло с героем. Или такой. Вы моете посуду, готовите ужин, а ребенок читает вслух.
Берите для первых чтений только подходящие книги – яркие, с крупным шрифтом, где много картинок и сюжет, за которым интересно следить. Используйте такой прием. На самом интересном месте остановитесь. Заинтригованный ребенок вынужден дочитать до конца, чтобы выяснить, что же произошло с героем. Или такой. Вы моете посуду, готовите ужин, а ребенок читает вслух.
Устраивайте выставку рисунков по мотивам прочитанных книг. Поощряйте ребенка в посещении библиотеки, ходите вместе с ним.
Устраивайте выставку рисунков по мотивам прочитанных книг. Поощряйте ребенка в посещении библиотеки, ходите вместе с ним.
Следите за тем, чтобы чтение было систематическим – каждый день по 15-20 минут, причем чтение должно быть обязательно вслух. Это сформирует у ребенка привычку ежедневного общения с книгой.
Следите за тем, чтобы чтение было систематическим – каждый день по 15-20 минут, причем чтение должно быть обязательно вслух. Это сформирует у ребенка привычку ежедневного общения с книгой.
Не нужно насиловать детей в этой первой работе по грамотности, но не следует поощрять и некоторую лень, возникающую в борьбе с трудностями.
Не нужно насиловать детей в этой первой работе по грамотности, но не следует поощрять и некоторую лень, возникающую в борьбе с трудностями.
Покупая книгу в подарок, сделайте дарственную надпись добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.
Покупая книгу в подарок, сделайте дарственную надпись добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.
К 3-4 годам у ребенка расширяется кругозор, малыш становится способен усваивать более сложную информацию. Пришло время первых энциклопедий. В основном они посвящены животному миру и транспорту. Информация в таких энциклопедиях должна быть изложена максимально простым языком, без сложных терминов. К примеру, «Моя первая зоология» Чарушина, хоть и стоит на прилавках обычно рядом с художественными книгами, на самом деле отвечает познавательным запросам, причем в увлекательной форме.
К 3-4 годам у ребенка расширяется кругозор, малыш становится способен усваивать более сложную информацию. Пришло время первых энциклопедий. В основном они посвящены животному миру и транспорту. Информация в таких энциклопедиях должна быть изложена максимально простым языком, без сложных терминов. К примеру, «Моя первая зоология» Чарушина, хоть и стоит на прилавках обычно рядом с художественными книгами, на самом деле отвечает познавательным запросам, причем в увлекательной форме.
Вы можете выбрать классический вариант энциклопедии, где наглядную иллюстрацию дополняет краткая, ёмкая информация, или книжку-игрушку с секретами, открывающимися окошками, несложными заданиями.
Вы можете выбрать классический вариант энциклопедии, где наглядную иллюстрацию дополняет краткая, ёмкая информация, или книжку-игрушку с секретами, открывающимися окошками, несложными заданиями.
Сказки все так же актуальны - ведь теперь ребенок может усвоить из них больше полезного, например, определенную мораль. Конечно, на нее следует указать родителям. В этом смысле сказки могут оказать бесценную педагогическую помощь – ведь многие из них для этого и придуманы. К трем годам у ребенка заметно развивается понимание своего «Я», поэтому он начинает ассоциировать себя с главным героем рассказа, сопереживать ему.
Сказки все так же актуальны - ведь теперь ребенок может усвоить из них больше полезного, например, определенную мораль. Конечно, на нее следует указать родителям. В этом смысле сказки могут оказать бесценную педагогическую помощь – ведь многие из них для этого и придуманы. К трем годам у ребенка заметно развивается понимание своего «Я», поэтому он начинает ассоциировать себя с главным героем рассказа, сопереживать ему.
При этом нет никакой необходимости читать детям, к примеру, неадаптированные варианты сказок братьев Гримм - с той поры нравы и условия жизни смягчились, потому изменились и сказки. Добавлять дополнительные страхи тоже излишне. Есть мнение, что эти сказки изначально создавались для взрослых, которые собирались послушать странствующих сказочников, и только годы спустя они были пересказаны детям в смягченном варианте.
При этом нет никакой необходимости читать детям, к примеру, неадаптированные варианты сказок братьев Гримм - с той поры нравы и условия жизни смягчились, потому изменились и сказки. Добавлять дополнительные страхи тоже излишне. Есть мнение, что эти сказки изначально создавались для взрослых, которые собирались послушать странствующих сказочников, и только годы спустя они были пересказаны детям в смягченном варианте.
Другая распространенная претензия у родителей к детской литературе - «неправильная» мораль. С одной стороны, никакое произведение не может поспорить с родительской позицией, и с этой точки зрения опасения беспочвенны. С другой же - я никогда не читаю дочери, к примеру, стихи вроде «Один дома» (о том, как мальчика оставили вечером дома родители, а сами ушли в кино), потому что знаю, что не смогу удержаться от возмущения, и мне не хочется этих переживаний.
Другая распространенная претензия у родителей к детской литературе - «неправильная» мораль. С одной стороны, никакое произведение не может поспорить с родительской позицией, и с этой точки зрения опасения беспочвенны. С другой же - я никогда не читаю дочери, к примеру, стихи вроде «Один дома» (о том, как мальчика оставили вечером дома родители, а сами ушли в кино), потому что знаю, что не смогу удержаться от возмущения, и мне не хочется этих переживаний.
Если же вдруг прочитанная вами или кем-то другим история вызывает ваше беспокойство - вы всегда можете выразить свое отношение к описанной ситуации, обсудить ее с ребенком, подсказать более приемлемый вариант действий.
Если же вдруг прочитанная вами или кем-то другим история вызывает ваше беспокойство - вы всегда можете выразить свое отношение к описанной ситуации, обсудить ее с ребенком, подсказать более приемлемый вариант действий.
К 5-6 годам становятся актуальны волшебные сказки – народные и авторские. К этому возрасту у детей бывают сформировавшиеся увлечения - девочки играют в принцесс, мальчики - в рыцарей, пиратов. Книг на эту тему много - как художественных, так и познавательных. Также дети любят космос, технику, оружие, животных (иногда конкретных — например, лошадей) и, конечно, главная детская радость - динозавры.
К 5-6 годам становятся актуальны волшебные сказки – народные и авторские. К этому возрасту у детей бывают сформировавшиеся увлечения - девочки играют в принцесс, мальчики - в рыцарей, пиратов. Книг на эту тему много - как художественных, так и познавательных. Также дети любят космос, технику, оружие, животных (иногда конкретных — например, лошадей) и, конечно, главная детская радость - динозавры.
Младшим школьникам нравятся забавные истории про сверстников, Драгунский, Астрид Линдгрен, «Пеппи Длинныйчулок», «Рони, дочь разбойника», «Эмиль из Леннеберги», «Карлсон», « Вредные советы» Григория Остера, «Леля и Минька» Зощенко. Оно и понятно - ведь в этом возрасте детям важно определить свое место в обществе. Возможно, некоторые дети уже смогут воспринять Тома Сойера. Актуальны книги про животных Сетона-Томпсона, Джеймса Хэрриота, «Каштанка» Чехова.
Младшим школьникам нравятся забавные истории про сверстников, Драгунский, Астрид Линдгрен, «Пеппи Длинныйчулок», «Рони, дочь разбойника», «Эмиль из Леннеберги», «Карлсон», « Вредные советы» Григория Остера, «Леля и Минька» Зощенко. Оно и понятно - ведь в этом возрасте детям важно определить свое место в обществе. Возможно, некоторые дети уже смогут воспринять Тома Сойера. Актуальны книги про животных Сетона-Томпсона, Джеймса Хэрриота, «Каштанка» Чехова.
Лет в 8-9 для детей важны персонажи мультфильмов и мультсериалов вроде Человека-Паука , Winx и т.д. Не всем родителям нравятся подобные увлечения, но редкого ребенка они обходят стороной. В основе их лежит все та же потребность учиться преодолевать трудности, отличать плохое от хорошего и противостоять встречающейся на пути несправедливости.
Лет в 8-9 для детей важны персонажи мультфильмов и мультсериалов вроде Человека-Паука , Winx и т.д. Не всем родителям нравятся подобные увлечения, но редкого ребенка они обходят стороной. В основе их лежит все та же потребность учиться преодолевать трудности, отличать плохое от хорошего и противостоять встречающейся на пути несправедливости.
Поэтому ребенку нужен герой, идеал, к которому можно стремиться. Как правило, персонажи книг, рекомендуемых родителями, более уязвимы и борются с повседневными сложностями. Они слишком близки, чтобы к ним стремиться как к идеалу. Однако альтернатива все же существует - например, «Хроники Нарнии», книги Кира Булычева про Алису.
Поэтому ребенку нужен герой, идеал, к которому можно стремиться. Как правило, персонажи книг, рекомендуемых родителями, более уязвимы и борются с повседневными сложностями. Они слишком близки, чтобы к ним стремиться как к идеалу. Однако альтернатива все же существует - например, «Хроники Нарнии», книги Кира Булычева про Алису.



Голосование

Недостатки сайта

Мало информации
Мало новостей
Недостаточно медиа контента
Редко обновляется
Нужны кардинальные изменения

 
 

Статистика сайта

Яндекс цитирования